درمان اختلال یادگیری با تمرینات حرکتی یکی از راهکار های درمانی برای بهبود اختلالات یادگیری رویکرد های حرکتی است به طوری که با انجام یک سری تمرینات حرکتی به بهبود اختلال یادگیری در کودکان کمک کرد در ادامه نمونه هایی از این تمرینات ارائه شده است: قدم زدن به …
ادامه نوشته »مشکلات تلفظی در کودکان و بزرگسالان – سوالات متداول
مشکلات تلفظی در کودکان و بزرگسالان – سوالات متداول نکاتی در مورد مشکلات تولید صداهای گفتاری: تولید چیست؟ ” تولید” فرآیندی است که به منظور ادا کردن صداها، هجاها و کلمات رخ می دهد. در طی این فرآیند حرکت زبان، آرواره ها، دندانها، لبها و کام در جریان …
ادامه نوشته »محدوده شنوایی انسان
محدوده شنوایی انسان ویژگی های صوت محدوده شنوایی انسان دو ویژگی را قادر به تشخیص است، یکی میزان فشار یا شدت صوت و دیگری زیر یا بم بودن صدا، در واقع فرکانس صوت را تشخیص می دهیم. سیستم حلزونی گوش ما نسبت به فرکانس های مختلف صوت پاسخ می دهد …
ادامه نوشته »ارزیابی لکنت زبان
ارزیابی لکنت زبان ارزیابی لکنت زبان را می توان در چند حیطه انجام داد که شامل موارد زیر می باشند: رفتار های اصلی لکنت: به نظر میرسد غیر متداولترین مشکل لکنت تکرار و کشیدگویی باشد. اگر چه اکثر افراد یکی از الگوهای تکرار یا تنش را دارند، تمام افراد …
ادامه نوشته »تغییرات صوت در زندگی
تغییرات صوت در زندگی صوت به صورت پویا، لحظه به لحظه تغییر می کند. با وجود این، تغییرات دراز مدت در طول زندگی با رشد و پیری ارتباط دارند. در مراحل مهم زندگـی، استفاده از صوت متفاوت است، به همان صورت مطالباتی که از صوت انتظار می رود نیز …
ادامه نوشته »راهکارهایی برای بهبود اختلال توجه و تمرکز کودکان
راهکارهایی برای بهبود اختلال توجه و تمرکز کودکان اولین دستورالعمل اینست که دست از توبیخ و تنبیه فرزندتان بردارید. به هیچ وجه به او لقب های بد مثل حواسپرت و گیج و … ندهید ۱- روش بیان خاطرات شیرین و یا ثبت ۵ اتفاق خوب: از فرزندتان بخواهید هر روز …
ادامه نوشته »تمریناتی جهت افزایش میزان توجه و تمرکز در کودکان
تمریناتی جهت افزایش میزان توجه و تمرکز در کودکان فرآیند توجه و تمرکز در کودکان به تکامل سیستم عصبی، حواس و هوش بستگی دارد. لذا برای بررسی این مشکل باید به هریک از عوامل ذکر شده جداگانه پرداخت. تشخیص علت کم توجهی در کودکان بهتر است در تیم توانبخشی و …
ادامه نوشته »ارزیابی دوره پیش از ارتباط هدفمند
ارزیابی دوره پیش از ارتباط هدفمند ویژگی این دوره: این دوره در بازه ی زمانی یک تا ۸ ماهگی بوده و در آن کودک قصد برقراری ارتباط ندارد ولی والدین رفتار کودک را هدفمند قلمداد می کنند. جنبه های ارزیابی ارزیابی تحول غذاخوردن و حرکات دهانی ارزیابی صداسازی( قان …
ادامه نوشته »