علوم اعصاب

فهم گفتار – مبنای تولید گفتار     از آنجا که کودکان با دانش هیچ زبان خاصی متولد نمی شوند، لازم است در معرض آن زبان قرار بگیرند تا آن را بیاموزند. بعلاوه لازم است گفتاری که کودکان در معرض آن قرار می گیرند به اشیا، رخدادها و موقعیت های …

حافظه فعال و عناصر آن     مقدمه روانشناسان ابتدا حافظه کوتاه مدت را به صورت نحوه ای که چیزی را در حال انتقال دادن آن به مخزن بلند مدت ذخیره می کنید توصیف کردند. سرانجام، معلوم شد که این دیدگاه مشکلاتی دارد. یکی از مشکلات این است: اینکه چه …

  علوم شناختی چیست؟   علوم شناختي يکي از دانشهاي نو است که در کنار نانوتکنولوژي، بيوتکنولوژي، فناوري اطلاعات مجموعه دانشهاي همگرا را که [2] NBIC نام گرفته اند تشکيل مي دهند.  اين رشته از زيرمجموعه هاي علم اعصاب[3]، روان شناسي، زبان شناسي، هوش مصنوعي و فلسفه ذهن تشکيل گرديده …

پتانسیل های رخدادی در مطالعات ادراک و توجه     تكنیك پتانسیل مرتبط با رخداد (ERP) به دلیل  ضبط با وضوح زمانی بسیار دقیقی كه برای آزمودن نظریات ادراك و توجه دارد،ارزش خود به اثبات رسانده است.در اینجا، نگاهی اجمالی درباره تكنیك ERP صورت می گیرد. بحث با اصول مرتبط …

  زبان پریشی زبان اشاره ای     بین زبان گفتاری و زبان اشاره شباهت چشمگیری وجود دارد که از جذابیت خاصی برخوردار است و علت آن است که بررسی زبان اشاره نیز یافته های پژوهشی درباره ی زبان و نیمکره های مغز را تایید می کند. نواحی اصلی زبان …

    تیز هوشی کودکان و مشکلات پیش رو   مقدمه همچنان که افراد بشر از نظر شکل و قیافه ظاهری با یکدیگر متفاوت هستند. از نظر خصایص روانی مانند هوش، استعداد، رغبت و دیگر ویژگی های روانی و شخصیتی نیز بین آنان تفاوت های آشکار وجود دارد. هوش یک …

الگوهای پردازشی گفتار و زبان در افراد دو زبانه   تغییر زبان توانایی تغییر زبان در دوزبانه بدین معنی است که این افراد قادرند عناصری از هر دو زبان را به هنگام صحبت با یک دوزبانه دیگر به کار بگیرند. این پدیده، مثل دیگر رفتارهای زبانی، تابع قوانین درونی شده …