زبان پریشی زبان اشاره ای بین زبان گفتاری و زبان اشاره شباهت چشمگیری وجود دارد که از جذابیت خاصی برخوردار است و علت آن است که بررسی زبان اشاره نیز یافته های پژوهشی درباره ی زبان و نیمکره های مغز را تایید می کند. نواحی اصلی زبان …
ادامه نوشته »ارزیابی اختلال نامیدن
ارزیابی اختلال نامیدن (Evaluation of Naming Disorder) مقدمه تقریبا بر هر آسیب شناس گفتار و زبانی واضح است که یکی از شایعترین مشکلات در انواع مختلف آفازی اختلال نامیدن است که اگر این اختلال مشخصه ی اصلی بیماری باشد آن را آفازی آنومی (Anomic Aphasia) می نامیم و در …
ادامه نوشته »روش درمانی گفتار آهگین (MIT)
روش درمانی گفتار آهگین Melodic Intonation Therapy (MIT) به طور کلی می توان گفت گفتار آهنگین بر سه عنصر اصلی نواخت (تغییرات زیر و بمی، ریتم و تکیه) گفتار تاکید می کند و در چهار سطح زیر اجرا می شود: سطح یک این سطح تنها یک مرحله دارد یک …
ادامه نوشته »روش های بهبود حافظه
روش های بهبود حافظه (methods of improving memory) در ادامه به برخی از تکنیک هایی که می توانند در به یاد سپاری و بازیابی بهتر اطلاعات کمک کنند اشاره می کنیم: روش تقطیع و فراخنای حافظه در مورد اکثر افراد گنجایش حافظه فعال نمیتواند به بیش از ۲±۷ افزایش یابد. …
ادامه نوشته »نوروفیدبک
نوروفیدبک (Neurofeedback) – مقدمه: شاید تا به حال فکر کرده باشید کاش می شددرونتان را هم به همین شکل در آینه می دیدید و عیب و نق صهای آن را هم برطرف می کردید. مثلاً اگر می شد آنچه در مغزتان اتفاق می افتد را ببینید، آن وقت می …
ادامه نوشته »تشخیص افتراقی آفازی های روان
تشخیص افتراقی آفازی های روان گفتار روان (Fluent Speech) : تولید بی تلاش عبارات و جملات طولانی با تلفظ خوب و گرامر نرمال . سرعت گفتار به سرعت عادی نزدیک است و آهنگ طبیعی دارد. آفازی های روان شامل ورنیکه، ترانس کورتیکال حسی ، انتقالی و آنومی می باشد. …
ادامه نوشته »کاربردهای نوروفیدبک
کاربردهای نوروفیدبک بیشفعالی/کمبود توجه (AD/HD) : بیش از هر زمان دیگری، برای درمان AD/HD از نوروفیدبک استفاده شده است. ۸۵-۸۰% کودکان مبتلا به AD/HD به وسیله نوروفیدبک بهبودی کامل مییابند.
ادامه نوشته »رویکرد های مداخله
رویکرد های مداخله ۱ – رویکرد درمانگرمدار (Clinician Directed Approach) درمانگر وسایل و همه جنبه های مداخله مانند نحوه استفاده،نوع و تعداد تمرین و تقویت ، پاسخ درست و ترتیب فعالیتها را تعیین می کند. با افزایش رفتار زبانی از تقویت واقعی و واضح استفاده می شود و نیازمند کنترل …
ادامه نوشته »